学校于2014年获批教育硕士专业学位授权点，现开设教育管理、职业技术教育、学前教育、小学教育、学科教学英语、学科教学语文、学科教学思政及心理健康教育等8个领域；2017年获批教育学硕士学位授权一级学科点，现开设课程与教学论、学前教育学、高等教育学、教育经济与管理等4个专业；2017年以教育博士为支撑，学校获批吉林省新增博士学位授权立项建设单位；2020年教育学专业被评为省级一流专业建设点。2018年教育学一级学科入选吉林省特色高水平学科“优势特色学科B类”建设项目；在特色高水平学科中期检查中被评为“优秀”。

在“突出特色、强化应用、打造精品、争创一流”的建设理念引领下，经过10余年的建设，形成了两个优势较为明显的特色研究领域。

以咨政为目标，专注民办高等教育理论与政策研究。在秦和校长的带领下，团队成员依托5个省级科研平台（吉林省首批高等教育研究基地—民办高等教育研究基地、吉林省民办教育研究所、吉林省首批吉林特色新型高校智库—民办高等教育发展战略研究中心、吉林省人文社科重点研究基地—民办高等教育研究中心、吉林省高校创新团队—非营利性民办高校办学模式的研究与实践），紧紧围绕民办高校分类管理、民办高校内部治理体制机制、民办高等教育政策法规等方向开展了系统研究，取得了系列成果，形成了较大的学术影响力。秦和校长在全国政协十二届三次会议上《着力制度创新 大力发展民办教育》的发言，在民办教育领域中尚属首次。

承担多项高层次项目。先后承担了国务院教育体制改革试点项目《探索非营利性民办高校办学模式》、全国教育科学规划教育部重点项目《非营利性民办学校办学模式的研究与构建》、教育部发展规划司重大委托项目《非营利性民办学校基金会办学模式研究》、教育部人文社科项目《新法背景下事业法人民办高校治理主体选择研究》《新时期保障非营利性民办学校法人财产权的管理机制研究》等国家及省部级项目40余项。

发表多篇高水平论文。在《光明日报》《中国高等教育》等重要报刊发表《基金会办学：民办教育“第二次出发”》《基金会：非营利性民办高校制度创新的一种探索》《创新体制机制 探索非营利性民办高校发展路径》《实行分类管理，突破发展“瓶颈”》等高水平学术论文20余篇。

取得多项高质量资政成果。向省级以上党和政府提交咨询报告、议案、建议40余篇，其中，对民办高校实行分类管理的理论研究和实践探索，获得国家和省委省政府的充分肯定，得到了刘延东副总理亲笔批示；一些咨政成果对国家民办教育立法起到了积极作用。秦和校长提出的民办学校的界定标准、法人治理结构设计、办理教职工补充养老保险、民办学校分类管理、政府支持政策等建议被新修订的《中华人民共和国民办教育促进法》部分条款采纳；《吉林省人民政府关于鼓励社会力量兴办教育的若干意见》也吸纳了本团队的研究成果。

获得高级别奖励。《非营利民办高校办学模式研究》获吉林省第十二届社会科学优秀成果一等奖。

以应用为目标，致力具有多元文化素养的应用型人才培养模式研究。学校始终坚持应用型办学定位不动摇，为了更好地指导应用型人才培养，学校将应用型人才培养模式研究纳入到教育学学科的研究范围，组织力量对应用型人才培养从理论和实践上进行了系统研究。

在理论研究方面，先后获立《外语类应用型人才培养模式研究》《应用型高校学生实践能力及其评价体系研究》《吉林省文科类应用型高校质性变革研究》等省级科研项目10余项；在《中国高等教育》等重要期刊发表《新建本科院校应用型人才培养的探索 》《坚持内涵式发展 培养高素质应用型外语外事人才》等高水平论文10余篇；在光明日报出版社等出版了《构建高水平应用型人才培养体系探索》《外语类应用型人才培养模式研究与实践》等著作。

在实践探索方面，为了探索具有多元文化素养的应用型人才培养模式，学校自主开发建设了全国唯一的集中外文化展示、语言训练于一体的大型综合性国际语言文化实践教学中心中心——地球村，构建了“五位一体”（文化体验通识课程、专业实验教学课程、专业实践、自主学习、志愿服务）实践育人体系，取得了一系列成果。“地球村”被联合国教科文组织命名为世界多文化教育中心，被教育部评为“国家级实验教学示范中心”建设单位。由秦和校长主编、吉林文史出版社出版的《多元文化教育环境创新与实践》一书，收集了《地球村“五位一体”实践育人体系的构建》《关于建设地球村实验教学体系的思考》等23篇关于地球村实践育人探索的研究成果；《外语教学综合改革：“地球村”模式的创建与探索》《民办高校外语类应用型人才培养模式的改革与实践》获得吉林省高等教育教学成果一等奖。经过多年的实践探索，不断产出高质量、高水平科研成果。